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quinta-feira, 8 de setembro de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE BRIÓFITAS

 1 – (PUC- RS) – São vegetais que apresentam estruturas chamadas rizoides, as quais, servindo à fixação, também se relacionam à condução de água e dos sais mineiras para o corpo da planta. Apresentam sempre pequeno porte, em decorrência da falta de um sistema vascular. Nenhum dos seus representantes é encontrado no meio marinho.


O texto acima se aplica a um estudo:


a) das pteridpófitas.


b) dos mixofitos.


c) das briófitas.


d) das clorofitas.


e) das gimnospermas.


2 – (FCC-BA) – Os musgos que crescem nos muros úmidos são:


a) gametófitos de briófitas.


b) gametófitos de pteridófitas.


c) esporófitos de briófitas.


d) esporófitos de pteridófitas.


e) associação de algas e fungos.


3 – PUC-RS – Responda à questão preenchendo com V (verdadeiro) ou F (falso) os parênteses correspondentes às afirmativas sobre os musgos.


( ) Pertencem ao grupo das briófitas.


( ) São seres vivos heterotróficos absortivos.


( ) São desprovidos de vasos condutores.


( ) Preferem solos secos e frios.


( ) São parentes das hepáticas.


A sequência correta, resultante do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


a) F – F – V – V – V 


b) F – V – F – V – F 


c) V – F – V – F – V


d) V – V – F – V – V


e) V – V – V – F – F


4 – Fatec-SP – Na maioria dos sistemas de classificação, o reino das plantas é dividido em dois filos denominados briófitas e traqueófitas. O filo das briófitas caracterizou-se por:


a) apresentar vaso condutor de seiva e não apresentar sementes.


b) não apresentar vaso condutor de seiva e apresentar sementes.


c) apresentar raiz, caule, folha e sementes.


d) apresentar raiz, caule, folha e não apresentar sementes.


e) não apresentar vaso condutor de seiva e não apresentar sementes.


5 – PUC-MG – São características das briófitas:


a) fase gametofítica dominante, esporófito dependente do gametófito, fecundação dependente da água.


b) fase esporofítica dominante, gametófito dependente do esporófito, fecundação dependente da água.


c) fase gametofítica dominante, esporófito independente do gametófito, fecundação independente da água.


d) fase esporofítica dominante, gametófito independente do esporófito, fecundação independente da água.


e) fase gametofítica dominante, esporófito reduzido a uma célula gamética, fecundação independente da água.

terça-feira, 6 de setembro de 2022

Exercícios Sobre Minorias

 Questão 1 (Unicentro)

Os novos movimentos sociais são diferentes das ações coletivas de antes por eles politizarem a esfera privada e tornarem públicas as problemáticas das minorias sociais. Assim, dentre esses movimentos, destacam-se aqueles que:


a) envolvem negros, indígenas, sem-terra e sem-teto.

b) determinam a opinião pública sobre as questões ecológicas.

c) produzem discussões locais e regionais, não abarcando questões globais.

d) desenvolvem-se a partir do controle do Estado e dos partidos políticos.


Questão 2

Entre os problemas sociais que afetam um grupo minoritário, o que pode ser entendido como de maior gravidade, ao nos voltarmos para o foco institucional, é:


a) a precária representação política, o que ocasiona negligência de direitos básicos que deveriam ser assegurados para todos os indivíduos em um Estado democrático.

b) a falta de leis rigorosas e explicitamente voltadas para atender as necessidades específicas de uma minoria.

c) a resistência em reconhecer a existência dos grupos minoritários por parte de nosso governo.

d) a falta de ONGs que se voltem para a resolução dos problemas que os grupos minoritários possuem.



Questão 3

Ao tratarmos dos problemas que afligem as minorias, a desigualdade social acaba sendo o ponto-chave de grande parte das reivindicações dos grupos minoritários. No entanto, não é correto afirmarmos que todo grupo minoritário se encontra em posição fragilizada no meio social. Por quê?


a) Porque o Estado se encarrega de suprir todas as necessidades das minorias.

b) Porque a ideia de minorias prejudicadas é uma mentira. Todas elas possuem grandes vantagens cedidas pelo governo.

c) Porque existem minorias elitizadas, que possuem grande poder econômico e grande influência no meio político.

d) Porque, em um governo democrático, como no caso do Brasil, a representação política é garantida de forma igual para todos os grupos sociais.


Questão 4

“Apesar do esforço governamental, ainda existem sérios problemas referentes ao atendimento das necessidades básicas dos grupos minoritários”. Essa afirmação faz referência aos programas do governo brasileiro que tentam remediar os problemas de grupos minoritários. Entre esses grupos, podemos destacar como minorias em situação precária:


a) os deficientes físicos, indígenas e políticos.

b) O Movimento dos Sem-Teto, os empresários e os deficientes físicos.

c) Os estudantes, indígenas e os quilombolas.

d) Os deficientes físicos, os indígenas e os quilombolas.



Respostas:


Resposta Questão 1

A afirmação correta é a da letra “c”.


Resposta Questão 2

Alternativa “a” é a resposta correta. 


Resposta Questão 3

Resposta correta: letra “c”. 


Resposta Questão 4

A resposta correta é a letra “d”. 

segunda-feira, 29 de agosto de 2022

Exercício Karl Popper

 Leia as afirmações abaixo a respeito de Karl Popper:


I) Ele nasceu na Inglaterra, onde exerceu carreira docente e recebeu o título de Sir;


II) Ele foi um dos pensadores mais importantes do Círculo de Viena;


III) Ele foi autor do critério de verificabilidade;


IV) Sua maior contribuição foi o critério de falseabilidade;


V) Também ofereceu uma grande contribuição para a filosofia política.


Com base nas afirmações acima, estão corretas:


a) Apenas I e IV;


b) Apenas II e IV;


c) Apenas IV e V;


d) Apenas I, III e V;


e) Apenas I, II, III e V



R - Alternativa C está correta.



Qual era o principal objetivo do Círculo de Viena?


a) O desenvolvimento de uma filosofia da ciência baseada em uma linguagem lógica e a partir de procedimentos lógicos com alto rigor científico.


b) O desenvolvimento de uma filosofia prática baseada na utilidade dos conceitos filosóficos para a vida das pessoas.


c) O desenvolvimento de uma filosofia existencialista baseada na experiência individual e em conceitos como angústia e desespero.



R - Alternativa A.



Indique quais das afirmações abaixo podem ser consideradas verdadeiras ou falsas a partir do critério de verificabilidade e quais devem ser desconsideradas do saber científico para os pensadores do Círculo de Viena:


a) Deus é bom e justo.


b) A alma é imortal.


c) Há vida inteligente em Plutão.


d) Há ouro no meu quintal.


R - As alternativas C e D podem ser consideradas verdadeiras ou falsas a partir do critério de verificabilidade, pois são possíveis de serem constatadas. As proposições “Deus é bom e justo” e “A alma é imortal”, ao contrário, não são verificáveis. Segundo os pensadores do Círculo de Viena, as proposições C e D têm significação e valor cognitivo porque são verificáveis, o que não ocorre com as proposições A e B.

terça-feira, 23 de agosto de 2022

Exercício sobre epiderme - camadas da pele

 A respeito da pele, marque uma alternativa que indique uma função que não pode ser atribuída a esse órgão.


a) Barreira protetora contra patógenos.


b) Proteção contra a perda excessiva de água.


c) Captação de estímulos de dor, tato, luz e temperatura.


d) Proteção contra atrito.


Alternativa “c”. A pele possui diversos receptores com a capacidade de perceber uma grande variedade de estímulos, incluindo tato, dor, temperatura e pressão. Entretanto, a percepção da luz não é uma função da pele.



(UEMT) A presença de uma epiderme queratinizada, do ponto de vista adaptativo, está mais diretamente relacionada à:


a) preservação da vida, servindo para ataque e defesa.


b) adaptação ao meio ambiente terrestre, sendo responsável por maior economia hídrica.


c) vida no meio aquático, impedindo a hidratação do animal.


d) reserva nutritiva.


e) proteção contra ações mecânicas do meio.



Alternativa “b”. A queratina encontrada na epiderme evita a perda excessiva de água, sendo, portanto, uma forma de adaptação ao meio terrestre.



A pele possui algumas estruturas especializadas que auxiliam em diversas funções do corpo. Essas estruturas são os chamados anexos da pele e incluem os pelos, unhas e glândulas sebáceas e sudoríparas. Sobre as glândulas, marque a alternativa correta:


a) A glândula sebácea produz o chamado sebo, substância que não apresenta função conhecida.


b) A glândula sebácea possui a função principal de lubrificar pele e pelos.


c) As glândulas sudoríparas são responsáveis por eliminar o suor, que aumenta a temperatura do corpo.


d) As glândulas sebácea e sudorípara são exemplos de glândulas endócrinas, ou seja, que eliminam sua secreção na corrente sanguínea.



Alternativa “b”. As glândulas sebáceas produzem uma substância conhecida popularmente por sebo, que possui por função principal a lubrificação de pelos e da pele.



Sabemos que a pele é formada por duas camadas principais: a epiderme e a derme. A epiderme é dividida em estrato córneo, estrato lúcido, estrato granuloso, estrato espinhoso e estrato germinativo. Marque a alternativa que indica corretamente a função do estrato germinativo.


a) O estrato germinativo apresenta a função de proteção contra a penetração de patógenos e agentes químicos.


b) O estrato germinativo é o local onde estão mergulhados os nervos.


c) O estrato germinativo tem como principal função dar resistência à pele.


d) O estrato germinativo é responsável por formar todas as outras camadas da epiderme.



Alternativa “d”. O estrato germinativo sofre frequentes mitoses, produzindo, assim, diversas células que são empurradas para as camadas mais externas.

quarta-feira, 17 de agosto de 2022

Exercícios Erosão

 1 - Como é chamado o conjunto de processos químicos, físicos e biológicos que gera a desagregação de rochas e solos?


A) Laterização

B) Intemperismo

C) Erosão

D) Arenização

E) Tectonismo


Resposta: Alternativa B.  


2 - O processo de erosão apresenta diferentes escalas de análise. A movimentação de material particulado intemperizado que gera configurações de relevo específicas está corretamente descrita em:


A) separação das partículas de solo por meio do tectonismo.

B) formação de sulcos nos horizontes superficiais do solo.

C) oxidação das camadas de rocha dos aquíferos subterrâneos.

D) composição de rochas magmáticas formadas pela erosão.

E) modificação dos aspectos vulcânicos da crosta terrestre.


Resposta: Alternativa B.  


3 - Marque a opção que revela aspectos associados a esse fenômeno.

a) Ausência de "zoneamento ecológico" que delimite as culturas de acordo com as determinações do meio físico.

b) Clima tropical, excessivamente quente e úmido, que desagrega os minerais da camada superficial dos solos.

c) Expansão da policultura de subsistência, de baixo grau tecnológico, ocupando os terrenos de maior altitude e mais sensíveis à erosão.

d) Complexa e frágil constituição ecológica dos solos, tornando-os naturalmente sensíveis à erosão, independente das formas de uso.

e) Utilização de maquinaria e de formas de irrigação inadequadas às condições ecológicas, por parte das grandes empresas agrícolas.


Resposta: Alternativa E


4 - (UFAL – 2011) A Erosão é o processo de “desagregação e remoção de partículas do solo ou de fragmentos e partículas de rochas pela ação combinada da gravidade com a água, vento, gelo e/ou organismos (plantas e animais).” Dadas as seguintes afirmativas a esse respeito,


I. Erosão laminar é aquela causada por concentração das linhas de fluxo das águas de escoamento superficial, resultando em incisões na superfície do terreno, na forma de sulcos, ravinas e voçorocas e solapamento de margens de canal.

II. A erosão laminar é dificilmente perceptível; porém, em culturas perenes, pode-se perceber a sua ocorrência, após alguns anos, pela exposição das raízes.

III. O ravinamento corresponde ao canal de escoamento pluvial concentrado, apresentando feições erosionais com traçado bem definido, podendo aprofundar-se devido à erosão das enxurradas, atingindo até alguns metros de profundidade.

IV. As voçorocas têm dimensões inferiores às ravinas e são geralmente ramificadas. No mecanismo de desenvolvimento desta feição atuam tanto a ação da água de escoamento superficial quanto os fluxos d’água subsuperficiais por meio do fenômeno de piping.

São corretas:

a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) II e IV.

e) III e IV.


Resposta: Alternativa C

segunda-feira, 27 de junho de 2022

Erosão

 A Erosão é um processo de transformação dos solos oriundo das ações dos agentes externos ou exógenos que consiste no desgaste na superfície terrestre, prosseguido pelo transporte e deposição de sedimentos. Trata-se de um procedimento natural, entretanto, a ação humana contribui para a sua intensificação.


O processo descontrolado de erosão traz grandes prejuízos para o meio ambiente, pois atua no desgaste do solo, dificulta a manutenção de espécies de animais e vegetais, além de atrapalhar as atividades humanas.


As erosões possuem vários estágios, dependendo do nível de profundidade e da gravidade de sua ocorrência. Geralmente, elas se iniciam com o processo de lavagem superficial dos solos, também chamado de lixiviação ou erosão laminar; depois, elas se intensificam com o processo de ação das chuvas e dos ventos, surgindo alguns buracos e “linhas” marcadas sobre a terra, as erosões em sulcos ou sulcos erosivos.


Quando os agentes modeladores continuam atuando na intensificação desse processo, ocorre a formação de ravinas (erosões mais profundas) e voçorocas (quando a erosão atinge o lençol freático ou é extremamente profunda).


Entre as ações humanas que causam a formação de processos erosivos destaca-se a retirada das vegetações, que exercem a função de conter a força das águas e dos ventos (atuando como uma espécie de obstáculo) e ajudam a manter a firmeza do solo, através de suas raízes.


No meio urbano, as erosões acontecem em razão da falta de planejamento, com a formação de ruas que ocupam verticalmente toda uma vertente, por exemplo. Durante as chuvas, a enxurrada desce a vertente com muita velocidade, formando buracos em seu percurso e formando ravinas e voçorocas na porção inferior das vertentes, geralmente próximas a cursos d’água.


Tipos de erosão


Erosão por gravidade: quando ocorre o transporte e deposição de sedimentos da superfície em virtude da ação da gravidade, com a queda de partículas e rochas. Acontece, principalmente, em regiões montanhosas e com alta declividade.


Erosão fluvial: erosão causada pela ação das águas dos rios sobre as superfícies dos cursos d’água e de encostas. Atuam também no desgaste do solo durante enchentes periódicas ou períodos de cheias. É intensificada com a retirada das matas ciliares, ou seja, as vegetações localizadas nas margens dos rios.


Erosão pluvial: ocorre em razão da ação das águas das chuvas, que desgastam a superfície e transportam sedimentos. Esse processo atua também na lavagem dos solos e, quando as águas da chuva encontram um solo sem vegetação, passam a ser responsáveis pela formação de graves tipos de erosão.


Erosão marinha: causada pelas águas dos mares e oceanos, atua na modelagem da morfologia litorânea, contribuindo para a formação de praia e encostas através da degradação das rochas.


Erosão eólica: ocorre em virtude da ação dos ventos sobre a superfície, atuando no transporte dos sedimentos e partículas menores e degradando lentamente formações rochosas, conferindo a elas formas bastante peculiares.


Erosão glacial: ocorre graças aos movimentos abruptos das geleiras (como as avalanches). Também atuam no transporte de sedimentos, através de congelamento e movimentação.


Por: Rodolfo F. Alves Pena

segunda-feira, 20 de junho de 2022

Karl Popper

 Biografia de Karl Popper

Karl Popper (1902-1994) foi um filósofo austríaco, naturalizado britânico, que elaborou teorias que defendiam que o conhecimento científico decorre da experiência individual, e que não pode ser verificado por meio do raciocínio indutivo.


Formulou assim, o “Método Hipotético Dedutivo”, e se destacou como um dos mais importantes filósofos do Século XX.


Karl Raymund Popper nasceu em Viena, na Áustria, no dia 28 de julho de 1902. Descendente de família judaica recebeu grande incentivo para os estudos.


Ingressou na Universidade de Viena onde estudou matemática, física e psicologia. Começou a lecionar em escolas primárias e depois no ensino médio.


Em 1925, passou a trabalhar no Instituto de Pedagogia de Viena, criado com o objetivo de implantar modificações no ensino.


Em 1928 doutorou-se em Filosofia. Ao estabelecer contato com os membros do Círculo de Viena, critica alguns aspectos do positivismo lógico defendido pelo círculo.


Desde então, transforma-se em filósofo profissional, dedicando-se ao ensino e à pesquisa. Entre 1935 e 1936 permanece em Londres, proferindo numerosas conferências.


Com a ascensão do nazismo na Europa, Popper emigrou para a Nova Zelândia. Lecionou filosofia no Canterbury College, em Christchurch. Durante esse período escreveu vários artigos e livros.


Em 1949 retorna para Londres como reader da London School of Economics and Political Science. Em 1950 é promovido a professor de lógica e metodologia da ciência.


Membro ativo de diversas organizações internacionais de filosofia, ele presidiu algumas delas, participou de diversos congressos e colaborou com as revistas especializadas.


Teoria de Karl Popper

Karl Popper foi citado como um dos membros do Círculo de Viana, mas na verdade, foi um crítico severo do positivismo lógico defendido pelos reais membros do Círculo.


Segundo Popper, a ciência progride ao atravessar três etapas:


1 – a colocação de um “problema”,

2 – a apresentação de “conjecturas”, propostas como soluções (ainda que provisórias) para o problema em pauta,

3 – a tentativa honesta de contestar essas conjecturas, ou seja, provar que ela pode ser falsa.


Opõe-se dessa maneira radicalmente, ao que se poderia chamar “concepção indutiva” do progresso da ciência, que se resume em três etapas: “observar”, generalizar indutivamente, para chegar às leis e às teorias, e confirmar as generalizações.


Popper achava que as teorias científicas eram passíveis de erros e críticas, não havendo assim, uma teoria da ciência que fosse eterna e imutável.


Segundo ele o que deveria ser feito por outros estudiosos era a comprovação da “falseabilidade” das teorias científicas para elaboração de outras que poderiam resolver as questões propostas pela ciência.


Agraciado com muitos títulos honoríficos, inclusive o de Sir e de professor emérito da Universidade de Londres, Popper escreveu diversas obras, entre elas:


Lógica da Pesquisa (1934)

A Sociedade Aberta e Seus Inimigos (1945)

A Miséria do Historicismo (1957)

Conjecturas e Refutações (1963)

Lógica da Descoberta Científica (1972)

Karl Popper faleceu em Kenley, Inglaterra, no dia 17 de setembro de 1994.


quinta-feira, 2 de junho de 2022

Epiderme Vegetal

Função da Epiderme Vegetal


 A epiderme vegetal, por ser um tecido de revestimento, auxilia também na proteção da planta contra agentes patogênicos e danos físicos, além de apresentar funções específicas nos diferentes órgãos em que está presente. Em raízes, por exemplo, esse tecido ajuda na absorção de água e sais minerais. Nas partes aéreas, ele protege contra a perda de água e a ação de insetos, por exemplo.


→ Apêndices epidérmicos


A epiderme vegetal pode apresentar alguns apêndices com funções específicas:


Pelos radiculares ou absorventes: são prolongamentos das células epidérmicas presentes na raiz que aumentam a superfície de absorção de água e sais minerais;


Tricomas: são projeções de células epidérmicas, presentes nas partes aéreas, com funções variadas. Algumas plantas, como a urtiga, contêm uma substância urticante que protege-as contra o ataque de herbívoros;


Acúleos: são formações da epiderme que se soltam facilmente dela.


Os acúleos diferem-se dos espinhos por sua origem epidérmica e por não apresentar tecidos vasculares. Os espinhos são modificações foliares ou de ramos caulinares. As rosas possuem acúleos e não espinhos.


Por Helivania Sardinha dos Santos

quarta-feira, 1 de junho de 2022

Características do ácido abscísico

 O ácido abscísico é um hormônio encontrado em briófitas (com exceção das hepáticas), pteridófitas, vegetais superiores e fungos. Ele atua no retardamento do crescimento e desenvolvimento desses organismos. Esse hormônio pode ser encontrado em todas as partes das plantas, mas, acredita-se que a sua produção ocorra nas regiões meristemáticas, nas raízes, no caule, nas flores, sendo que frequentemente altas concentrações são encontradas nos frutos, nas sementes, nas gemas e nas folhas. O transporte desse ácido para as demais regiões da planta é feito através dos vasos condutores de seiva, chamados de floema e xilema.


O nome ácido abscísico foi dado a esse hormônio pelo fato de uns acreditarem que ele era o responsável pela abscisão (corte, queda) das folhas, flores e frutos, mas atualmente sabemos que o hormônio responsável por esse processo é o etileno.


Esse hormônio sempre entra em ação quando o vegetal se encontra em situações adversas, como por exemplo, no inverno, estações muito secas etc. Assim que entra em ação, ele, além de atuar no retardamento e desenvolvimento dos vegetais, atua também inibindo a germinação das sementes, promovendo a senescência, a dormência das gemas e também o fechamento dos estômatos.  Quando o inverno ou a estação seca passa, as condições melhoram e os vegetais voltam a crescer e a se desenvolver.

quinta-feira, 26 de maio de 2022

Origem da sociologia

 A Origem da Sociologia

Filosofia (do grego, literalmente «amor à sabedoria») é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro lado, diferencia-se das pesquisas científicas por geralmente não recorrer a procedimentos empíricos em suas investigações. Entre seus métodos, estão a análise conceptual, as experiências de pensamento, a argumentação lógica e outros métodos a priori.


A Sociologia é uma das ciências humanas que estuda as unidades que formam a sociedade, ou seja, estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. Enquanto o indivíduo na sua singularidade é estudado pela psicologia, a Sociologia tem uma base teórico-metodológica, que serve para estudar os fenômenos sociais, tentando explicá-los, analisando os homens em suas relações de interdependência. Compreender as diferentes sociedades e culturas é um dos objetivos da sociologia.


Os resultados da pesquisa sociológica não são de interesse apenas de sociólogos. Cobrindo todas as áreas do convívio humano desde as relações na família até a organização das grandes empresas, o papel da política na sociedade ou o comportamento religioso, a Sociologia pode vir a interessar, em diferentes graus de intensidade, a diversas outras áreas do saber. Entretanto, o maior interessado na produção e sistematização do conhecimento sociológico atualmente é o Estado, normalmente o principal financiador da pesquisa desta disciplina científica.


Assim como toda ciência, a Sociologia pretende explicar a totalidade do seu universo de pesquisa. Ainda que esta tarefa não seja objetivamente alcançável, é tarefa da Sociologia transformar as malhas da rede com a qual a ela capta a realidade social cada vez mais estreitas. Por essa razão, o conhecimento sociológico, através dos seus conceitos, teorias e métodos, pode constituir para as pessoas um excelente instrumento de compreensão das situações com que se defrontam na vida cotidiana, das suas múltiplas relações sociais e, consequentemente, de si mesmas como seres inevitavelmente sociais.


A Sociologia ocupa-se, ao mesmo tempo, das observações do que é repetitivo nas relações sociais para daí formular generalizações teóricas; e também se interessa por eventos únicos sujeitos à inferência sociológica (como, por exemplo, o surgimento do capitalismo ou a gênese do Estado Moderno), procurando explicá-los no seu significado e importância singulares.


A Sociologia surgiu como uma disciplina no século XVIII, na forma de resposta acadêmica para um desafio de modernidade: se o mundo está ficando mais integrado, a experiência de pessoas do mundo é crescentemente atomizada e dispersada. Sociólogos não só esperavam entender o que unia os grupos sociais, mas também desenvolver um “antídoto” para a desintegração social.


Os Primeiros Pensadores da Sociologia

AUGUSTO COMTE (1798-1857)

Isidore Auguste Marie François Xavier Comte, filósofo e matemático francês, nasceu em Montpellier a 19 de janeiro de 1798. Foi o fundador do Positivismo. Fez seus primeiros estudos no Liceu de Montpellier, ingressando depois na Escola Politécnica de Paris, de onde foi expulso em 1816 por ter se rebelado contra um professor. Foi então estudar Medicina em Montpellier, mas logo regressou a Paris, onde passou a viver de aulas e colaboração em jornais.


Em 1826, começou a elaborar a lições de Curso de Filosofia Positiva. Sofrendo, porém, sério esgotamento nervoso, viu-se obrigado a interromper seu trabalho. Já recuperado, publicou, de 1830 a 1842, sua primeira grande obra: Curso de Filosofia Positiva, constituída de seis volumes.


A partir de 1846 toda a sua vida e obra passaram a ter um sentido religioso. Desligou-se do magistério, dedicando-se mais às questões espirituais. deixou de ser católico e fundou a Religião da Humanidade. Para propagar sua nova religião, manteve correspondência com monarcas, políticos e intelectuais de toda parte, tentando pôr em prática suas ideias de reformador social.


Sociologia, que a princípio Comte denominou “Física Social”, é um vocábulo criado por ele no seu Curso de Filosofia Positiva. Para Comte, a Sociologia procura estudar e compreender a sociedade, para organizá-la e reformá-la depois. Acreditava que os estudos das sociedades deveriam ser feitos com verdadeiro espírito científico e objetividade.


O pensamento de Comte provocou polêmicas no mundo todo e reformulações de teorias até então incontestáveis. Sua influência foi imensa, quer como filósofo social, quer como reformador social, principalmente sobre os republicanos brasileiros. O lema da Bandeira Nacional “Ordem e Progresso”, criador por Benjamin Constant, é de inspiração comtista.


Suas principais obras são: Curso de Filosofia Positiva (1830-1842) e Sistema de Política Positiva (1851-1854).


Morreu em Paris a 5 setembro de 1857.


KARL MARX (1818-1883)

Karl Heinrich Marx, filósofo e economista alemão, nasceu em Trier (atual Alemanha Ocidental) a 5 de maio de 1818. Estudou na Universidade de Berlim, interessando-se se principalmente pelas idéias do filósofo Hegel. Formou-se pela Universidade de Iena em 1841.


Em 1842 assumiu o cargo de redator-chefe do jornal alemão Gazeta Renana, editado em Colômbia, onde tinha a postura política de um liberal radical. No ano seguinte transferiu-se para Paris. Lá conheceu Friedrich Engels, um radical alemão de quem se tornaria amigo íntimo e com quem escreveria vários ensaios e livros. De 1845 a 1848 viveu em Bruxelas, onde participou de organizações clandestinas de operários e exilados.


Em 1847 redigiu com Engels o Manifesto comunista, primeiro esboço da teoria revolucionária que, mais tarde, seria chamada marxismo. No Marxismo Marx convoca o proletariado à luta pelo socialismo. Em 1848, quando eclodiu o movimento revolucionário em vários países europeus, Marx voltou à Alemanha, onde editou a Nova Gazeta Renana, primeiro jornal diário francamente socialista e que procurava orientar as ações do proletariado alemão. Com o fracasso da revolução, Marx fugiu para Londres, onde viveu o resto de sua vida.


Fundou, em 1864, a Associação Internacional dos Trabalhadores, depois chamada Primeira Internacional dos Trabalhadores com o objetivo de organizar a conquista do poder pelo proletariado em todo o mundo. Em 1867 publicou o primeiro volume de sua obra mais importante. O capital, em que fez uma crítica ao capitalismo e à sociedade burguesa.


Marx é o principal idealizador do socialismo do comunismo revolucionário. O marxismo — conjunto de ideias político-filosóficas de Marx — propunha a derrubada da classe dominante, a burguesia, através de uma revolução do proletariado. Marx criticava o capitalismo e seu sistema de livre empresa que, segundo ele, pelas contradições econômicas internas, levaria a classe operária à miséria. Propunha uma sociedade na qual os meios de produção fossem de toda coletividade.


Suas principais obras são: O capital (1867-1894), Manuscritos econômico-filosóficos (escrita em 1844 e publicada em 1932), A miséria da Filosofia ( 1847). Escreveu em parceria com Engels: A sagrada família (1844), A ideologia alemã (1845-1846), Manifesto comunista (1847)


Grupo escolar

quarta-feira, 18 de maio de 2022

Briófitas

 As briófitas são pequenas plantas avasculares que vivem geralmente em ambientes úmidos, formando "tapetes verdes" sobre pedras e troncos de árvores ou nos barrancos. Os musgos e hepáticas (veja figuras a seguir: hepática em detalhe em cima e musgos formando um ) são as mais conhecidas desse grupo de plantas que, assim como as pteridófitas, não possuem sementes.

Características Importantes

São plantas avasculares porque não possuem tecidos condutores de seiva (xilema e floema), sendo as substâncias distribuídas pelo corpo de célula a célula;

O eixo principal do corpo é chamado cauloide, com estruturas finas como lâminas, os filoides, que se assemelham às folhas. Há também estruturas que servem de fixação ao solo, os rizoides que não absorvem substâncias do solo como as raízes;

Nas briófitas ocorre alternância de gerações: há uma fase gametofítica​ (forma gametas) que é haploide e mais desenvolvida, e uma esporofítica (forma esporos)​ que é diploide e mais curta. A esporofítica cresce sobre a gametofítica e depende dela;

A reprodução pode ser assexuada ou sexuada, a maioria das briófitas é dioica, ou seja, há plantas femininas e masculinas, mas pode haver espécies monoicas, isto é, hermafroditas.

É preciso que haja água para que aconteça a reprodução, o que acontece durante uma chuva ou quando caem respingos de água sobre uma pedra;

Habitam preferencialmente ambientes terrestres úmidos, mas há espécies que suportam condições extremas de temperatura: tanto elevadas em plantas expostas ao sol, como baixas temperaturas em regiões do Ártico, formando a tundra;

Geralmente são de pequeno porte com cerca de 5 cm de altura, mas algumas espécies podem chegar a 40 cm

quinta-feira, 12 de maio de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE ÁCIDO ABSCÍSICO E ETILENO

 QUESTÃO 1

(Mack-SP) Carros frigoríficos são usados para transportar frutos a grandes distâncias, sem que amadureçam. Isso é possível porque a baixa temperatura:


a) acelera o processo de respiração e aumenta a auxina.


b) inibe a síntese do gás etileno e reduz a respiração.


c) aumenta a quantidade de ácidos e interrompe a fotossíntese.


d) inibe a decomposição de clorofila e aumenta a produção do etileno.


e) inibe a respiração e acelera a fotossíntese.


QUESTÃO 2

O ácido abscísico, apesar do nome, não possui um papel direto na abscisão. Marque a alternativa que melhor descreve as funções desse hormônio vegetal.


a) O ácido abscísico atrasa a senescência das folhas e regula a produção de raízes.


b) O ácido abscísico promove a formação de raízes adventícias e o crescimento de frutos.


c) O ácido abscísico atua na diferenciação de tecidos vasculares e na expansão celular.


d) O ácido abscísico atua no amadurecimento de frutos e funciona como mensageiro secundário.


e) O ácido abscísico previne a germinação de sementes e induz o fechamento estomático.



QUESTÃO 3

Comumente ouvimos que a auxina e o etileno possuem ação antagônica. Essa afirmação é legitimada porque:


a) a auxina promove a abscisão de folhas, flores e frutos, enquanto o etileno previne a abscisão.


b) o etileno promove a abscisão de folhas, flores e frutos, enquanto a auxina previne a abscisão.


c) o etileno induz o fechamento estomático, enquanto a auxina promove sua abertura.


d) a auxina induz o fechamento estomático, enquanto o etileno promove sua abertura.


e) a auxina promove a quebra da dormência das sementes, enquanto o etileno previne a germinação.



QUESTÃO 4

O etileno é frequentemente associado à maturação de frutos, entretanto esse hormônio possui várias outras funções. Marque a alternativa que não indica uma função do etileno.


a) Abscisão foliar.


b) Fechamento estomático.


c) Inibição da expansão celular.


d) Determinação do sexo das flores de cucurbitáceas.



QUESTÃO 5

(PUC-SP) O professor levou para a aula de Biologia seis mamões verdes. Riscou com uma faca três dos mamões e em seguida os embrulhou com jornal (lote A). Os outros três não foram riscados e nem envolvidos em jornal (lote B). Os mamões do lote A amadureceram mais rapidamente que os do lote B.


Essa diferença no tempo de amadurecimento se deve a:


a) maior concentração de etileno no lote A, o que acelera o amadurecimento dos frutos.


b) menor concentração de etileno no lote A, o que acelera o amadurecimento dos frutos.


c) maior concentração de etileno no lote B, o que retarda o amadurecimento dos frutos.


d) maior concentração de auxinas no lote B, o que retarda o amadurecimento dos frutos.


e) maior concentração de auxinas no lote A, o que acelera o amadurecimento dos frutos.



RESPOSTAS

Questão 1

Alternativa “b”. Nos frutos climatérios, observa-se que durante o amadurecimento ocorre o aumento da respiração celular e da síntese do etileno. Como esses frutos são colocados nos carros frigoríficos, esses processos são retardados, evitando-se assim o amadurecimento.



Questão 2

Alternativa “e”. O ácido abscísico (ABA) previne a germinação prematura e induz o fechamento estomático na maioria das espécies vegetais.


Questão 3

Alternativa “b”. O etileno é um hormônio vegetal que promove a queda de folhas, flores e frutos em várias espécies de plantas. A auxina, por sua vez, atua prevenindo o processo de abscisão.



Questão 4

Alternativa “b”. O fechamento estomático é uma função atribuída ao ácido abscísico e não ao etileno.



Questão 5

Alternativa “a”. O etileno atua no amadurecimento de frutos. Ao embrulhar o fruto com o jornal, o professor fez com que a concentração desse gás aumentasse.

terça-feira, 10 de maio de 2022

As 7 maiores bacias hidrográficas do Brasil

Maiores bacias hidrográficas do Brasil

As bacias hidrográficas, também chamadas de bacias de drenagem, podem ser divididas em áreas maiores ou menores. Existem bacias grandes, que ocupam o território de diversos estados, mas estas podem ser subdivididas em bacias menores.


1. Bacia hidrográfica Amazônica

Com 7.000.000 de km2, a bacia hidrográfica Amazônica é a maior rede hidrográfica do mundo e um dos maiores reservatórios de água doce do planeta.


Além do Brasil, essa bacia se estende por territórios do Peru, Bolívia, Colômbia, Equador, Venezuela e Guiana. Seu rio principal, o rio Amazonas, nasce nas montanhas peruanas da Cordilheira dos Andes e deságua no Oceano Atlântico.


Essa bacia abriga a Floresta Amazônica e está localizada nos seguintes estados: Amapá, Pará, Amazonas, Acre, Roraima, Rondônia e Mato Grosso.


Área: 3.800.000 km2 (no Brasil)

Rio principal: Amazonas

Principais afluentes: rio Madeira, rio Tapajós, rio Negro, rio Xingu, rio Branco e rio Solimões.

Saiba mais sobre a Floresta Amazônica.


2. Bacia hidrográfica do Tocantins-Araguaia

Essa é a maior bacia localizada apenas em território brasileiro e compreende os estados do Pará, Tocantins, Goiás, Mato Grosso, Maranhão e o Distrito Federal.


Essa bacia tem um importante potencial elétrico, com destaque para as usinas hidrelétricas de Lajeado e do Tucuruí. Além disso, seus rios são navegáveis e importantes para a economia local.


Área: 960.000 km2

Rios principais: Tocantins e Araguaia

Principais afluentes: rio Almas, rio Formoso e rio Paraná

Entenda o que é uma usina hidrelétrica.


3. Bacia hidrográfica do rio São Francisco

A bacia hidrográfica do rio São Francisco leva o nome desse importante rio para o nordeste brasileiro, popularmente conhecido como “velho chico”. O rio São Francisco atravessa o sertão brasileiro, a área mais seca do país.


O curso principal dessa bacia é abastecido por 158 afluentes, sendo que 68 desses rios são temporários, ou seja, secam durante um determinado período do ano.


Essa bacia está localizada nos estados de Minas Gerais, Goiás, Bahia, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e no Distrito Federal.


Apesar da importância dos recursos hídricos para a região, as atividades agrícolas e pecuárias estão causando desmatamentos e assoreamento dos rios, prejudicando o abastecimento de água.


Área: 641.000 km2

Rio principal: São Francisco

Principais afluentes: rio das Velhas, rio Jequitaí, rio Paracatu e rio Abaeté

Entenda o que significa assoreamento.


4. Bacia hidrográfica do Paraná

A bacia hidrográfica do Paraná tem 1,5 milhões de km2 considerando suas porções na Argentina, Paraguai e Uruguai.


Com grande potencial de produção de energia, essa bacia abriga Itaipu, que foi a maior usina hidrelétrica do mundo por 21 anos e perdeu seu posto em 2003 para a Hidrelétrica das Três Gargantas, construída na China.


No Brasil, essa bacia se estende pelos estados do Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Goiás e no Distrito Federal.


Área: 879.860 km2 (no Brasil)

Rio principal: Paraná

Principais afluentes: rio Grande, rio Tietê e rio Paranapanema.

5. Bacia hidrográfica do Paraguai

Essa bacia está localizada em territórios do Brasil, do Paraguai, da Argentina e da Bolívia e tem área total de 1.000.000 km2. No Brasil, está localizada nos estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.


Os rios dessa bacia são navegáveis e possuem grande importância econômica para o transporte de cargas. No Mato Grosso do Sul está o Porto de Corumbá, um dos maiores portos fluviais do Brasil.


Área: 365.592 km2 (no Brasil)

Rio principal: Paraguai

Principais afluentes: rio Paraná, rio Cuiabá e rio Jaurú

6. Bacia hidrográfica do Uruguai

A bacia do Uruguai está localizada nos estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina e também na Argentina e no Uruguai.


É uma bacia com grande importância para as atividades agrícolas e industriais da região e também com grande potencial elétrico, com destaque para as usinas de Salto Grande, Itá, Machadinho e Foz do Chapecó.


A bacia Platina ou bacia do Rio da Prata é formada pela união das bacias do Uruguai, Paraguai e Paraná.


Área: 365.000 km2

Rio principal: Uruguai

Principais afluentes: rio Chapecó, rio do Peixe, rio Camaquã e rio Forquilha

7. Bacia hidrográfica do Parnaíba

A bacia do Parnaíba está localizada no nordeste brasileiro e compreende os estados do Maranhão, Piauí e Ceará. Seu rio principal é popularmente conhecido como "velho monge".


Está localizada, sobretudo, no caatinga, um bioma de clima seco e úmido. Além das condições climáticas, a poluição e o desmatamento prejudicam o abastecimento de água para os moradores da região.


Área: 340.000 km2

Rio principal: Parnaíba

Principais afluentes: rio Parnaíbinha, rio Medonho e rio Balsas

terça-feira, 3 de maio de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE A CLASSIFICAÇÃO DOS ADJETIVOS

 QUESTÃO 1

A única alternativa que contém apenas adjetivos primitivos é:


a) ( ) Brancura, alegrar, falso


b) ( ) embranquecer, alegremente, falso


c) ( ) Branco, alegre, falso.


d) ( ) Branco, alegoria, falsear



QUESTÃO 2

Relacione as colunas de acordo com a classificação dos adjetivos:


I. adjetivo composto


II. adjetivo derivado


III. adjetivo pátrio


a) ( ) carioca


b) ( ) rosa claro


c) ( ) azulado


d) ( ) socioeconômico


e) ( ) facial



QUESTÃO 3

Assinale a alternativa correta em relação à classificação dos adjetivos destacados nas frases:


I. Comprei um vestido verde-água.


II. Todos ficaram tristes pela derrota do time.


III. João ficou alegre após a aprovação.


IV. O baiano Caetano Veloso é considerado um dos maiores cantores da música brasileira.


V. Aquele jogador é muito alto.


a) biforme, pátrio, derivado, primitivo e composto.


b) primitivo, composto, biforme, pátrio e derivado.


c) composto, primitivo, primitivo, pátrio e biforme.


d) composto, derivado, primitivo, pátrio e biforme.



QUESTÃO 4

(UFPR) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não corresponde ao substantivo entre parênteses?


a) ( ) Indo-europeu (Índia)


b) ( ) Ítalo-brasileiro (Itália)


c) ( ) Luso-brasileiro (Portugal)


d) ( ) Sino-árabe (Sião)


e) ( ) Anglo-americano (Inglaterra)



RESPOSTAS

Questão 1

Letra C – Todos são constituídos por um radical que não possui acréscimo de afixos (sufixo e/ou prefixo) derivacionais.

 


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Questão 2

a) adjetivo pátrio


b) adjetivo composto


c) adjetivo derivado


d) adjetivo composto


e) adjetivo derivado



Questão 3

Letra C


verde-água: adjetivo composto porque possui dois radicais.


triste: adjetivo primitivo porque é constituído por um radical que não possui acréscimo de afixos (sufixo e/ou prefixo) derivacionais.


alegre: adjetivo primitivo porque é constituído por um radical que não possui acréscimo de afixos (sufixo e/ou prefixo) derivacionais.


baiano / brasileira: adjetivos pátrios porque se referem a continentes, países, regiões etc.


alto: adjetivo biforme porque possui uma forma típica para o masculino e outra para o feminino.


Questão 4

Letra D – Sino exprime a noção de chinês.

quinta-feira, 28 de abril de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE ORIGEM DA SOCIOLOGIA

 QUESTÃO 1

(UEM - 2011) - O evolucionismo social do século XIX teve um papel fundamental na constituição da sociologia como ramo científico. Sobre essa corrente de pensamento, que reunia autores como Augusto Comte e Herbert Spencer, assinale o que for correto.


a) O evolucionismo define que as estruturas, naturais ou sociais, passam por processo de diferenciação e integração que levam ao seu aprimoramento.


b) O evolucionismo propõe que a evolução das sociedades ocorre em estágios sucessivos de racionalização. 


c) O evolucionismo considera o Estado Militar como a forma mais evoluída de organização social, fundamentada na cooperação interna e obrigatória. 


d) O evolucionismo rejeita o modelo político e econômico liberal, baseado na livre iniciativa e no laissez-faire, considerando-o uma orientação contrária à evolução social.


e) O evolucionismo defende a unidade biológica e cognitiva da espécie humana, independente de variações particulares.


QUESTÃO 2

(UEM - 2011) - Sobre a relação entre a revolução industrial e o surgimento da sociologia como ciência, assinale o que for correto.


a) A consolidação do modelo econômico baseado na indústria conduziu a uma grande concentração da população no ambiente urbano, o qual acabou se constituindo em laboratório para o trabalho de intelectuais interessados no estudo dos problemas que essa nova realidade social gerava. 


b) A migração de grandes contingentes populacionais do campo para as cidades gerou uma série de problemas modernos, que passaram a demandar investigações visando à sua resolução ou minimização. 


c) Os primeiros intelectuais interessados no estudo dos fenômenos provocados pela revolução industrial compartilhavam uma perspectiva positiva sobre os efeitos do desenvolvimento econômico baseado no modelo capitalista. 


d) Os conflitos entre capital e trabalho, potencializados pela concentração dos operários nas fábricas, foram tema de pesquisa dos precursores da sociologia e continuam inspirando debates científicos relevantes na atualidade.   


e) A necessidade de controle da força de trabalho fez com que as fábricas e indústrias do século XIX inserissem sociólogos em seus quadros profissionais, para atuarem no desenvolvimento de modelos de gestão mais eficientes e produtivos.


QUESTÃO 3

A sociologia surgiu para suprir a necessidade de se entender os fenômenos sociais e as regras fundamentais pelas quais se baseiam nossas relações. Entretanto, a sociologia contemporânea difere-se da ideia original, na medida em que:


a) entende-se que as sociedades são como organismos vivos, com leis de funcionamento estabelecidas e imutáveis.


b) é amplamente aceito que as diferenças raciais determinam características do convívio do sujeito, uma vez que é a raça que estabelece o comportamento social.


c) entende-se que as sociedades e as relações sociais possuem infinitas variações, não sendo possível traçar leis gerais que justifiquem ou expliquem, em termos absolutos, todas as formas de interação humana no mundo social.


d) deixou de ser uma área do conhecimento válida, uma vez que não é possível estudar uma sociedade em razão da enorme quantidade de diferenças entre os sujeitos que a compõem.


QUESTÃO 4

O autor considerado “pai” da sociologia, Augusto Comte, acreditava que a nova ciência das sociedades deveria igualar-se às demais ciências da natureza que se pautavam pelos fenômenos observáveis e mensuráveis para que assim fosse possível apreender as regras gerais que regem o mundo social do indivíduo. Essa perspectiva ideológica é chamada de:


a) Iluminismo.


b) Darwinismo.


c) Dadaísmo.


d) Positivismo.


RESPOSTAS

Questão 1

A alternativa “B” é a correta. O evolucionismo social define que os estágios anteriores de primitivismo social só são superados mediante a racionalização do mundo e do ser humano, em uma lógica eurocêntrica que via o restante do mundo como “bárbaros” ou “primitivos”.


Questão 2

A alternativa “A” é a correta. A ideia de uma ciência voltada para o estudo das sociedades e os fenômenos sociais surgiu inicialmente com Augusto Comte nas suas observações dos novos fenômenos sociais que surgiam em meio à Revolução Industrial, estabelecendo-se mais tarde propriamente como “Sociologia” com os trabalhos de Émile Durkheim.


Questão 3

A alternativa “C” é a correta. A sociologia contemporânea perdeu seu intuito de buscar leis e regras gerais para explicar os fenômenos sociais que estuda. Na busca pelo entendimento, a sociologia volta-se para a observação de casos individuais ou em grande escala para entender as possíveis motivações e consequências do fenômeno.


Questão 4

A alternativa “D” é a correta. Augusto Comte foi um dos principais autores do positivismo, que entendia que o verdadeiro conhecimento só era construído por meio da experimentação sensível do objeto de estudo. A utilização do método científico de mensuração, experimentação e observação tinha por finalidade estabelecer leis e regras fundamentais para o funcionamento dos fenômenos observados.

segunda-feira, 25 de abril de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE A EPIDERME VEGETAL

 QUESTÃO 1

A epiderme vegetal envolve o corpo da planta e possui variadas funções, que vão desde a proteção até o controle da perda de água. Analise as alternativas a seguir e marque aquela que possui o nome de uma estrutura presente na epiderme que é responsável por proteger contra herbivoria e contra a perda de água.


a) Estômato.


b) Células subsidiárias.


c) Tricomas.


d) Hidatódios.


e) Emergências.


QUESTÃO 2

A epiderme vegetal é um tecido formado por vários tipos celulares diferentes, sendo considerada, portanto, um tecido complexo. Uma das estruturas encontradas na epiderme são os estômatos, que estão relacionados com as trocas gasosas da planta. Um estômato é formado por duas _____________, que delimitam uma abertura que recebe o nome de __________.


Marque a alternativa que completa os espaços acima:


a) células-guardas e poro aquífero.


b) células subsidiárias e poro aquífero.


c) células-tronco e ostíolo.


d) células-guardas e ostíolo


e) células subsidiárias e ostíolo.


QUESTÃO 3

Na epiderme é comum observar a presença de uma substância lipídica nas paredes das células. Essa substância que protege a planta contra a perda de água e contra a radiação solar recebe o nome de


a) lignina.


b) celulose.


c) glicose.


d) cutina.


e) substâncias pépticas.


QUESTÃO 4

(Unifor-CE) Examinando-se um determinado tecido vegetal ao microscópio óptico, verificam-se as seguintes características:


Células vivas


Células intimamente unidas


Parede celular cutinizada


Citoplasma sem cloroplastos


Com base nessas características, pode-se afirmar que se trata de


a) colênquima.


b) meristema.


c) floema.


d) epiderme.


e) xilema.


QUESTÃO 5

Analise as alternativas a seguir e marque a única estrutura que não possui origem epidérmica.


a) Tricoma.


b) Pelos absorventes.


c) Acúleos.


d) Espinhos.


RESPOSTAS

Questão 1

Alternativa “c”. Os tricomas são estruturas especializadas da epiderme que protegem a planta contra herbivoria e a perda de água, além de ajudar na atração de polinizadores e na captura de organismos no caso das plantas insetívoras.


Questão 2

Alternativa “d”. Um estômato é formado por duas células-guardas, que delimitam uma abertura que recebe o nome de ostíolo.


Questão 3

Alternativa “d”. A cutina forma a cutícula do vegetal, que ajuda contra perda de água, excesso de radiação e também contra a ação de patógenos.


Questão 4

Alternativa “d”. A epiderme é um tecido que reveste o corpo da planta em crescimento primário e apresenta células vivas com cutina em suas paredes celulares e citoplasma sem cloroplastos. Essas células encontram-se dispostas de maneira muito próxima uma das outras.


Questão 5

Alternativa “d”. Os espinhos são estruturas formadas a partir da modificação de folhas e ramos.

quarta-feira, 20 de abril de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE A IUGOSLÁVIA

 QUETÃO 1

(UFPE 98) Na(s) questão(ões) a seguir, assinale os itens corretos e os itens errados:


Após a reunião de Versalhes, em 1919, e a assinatura dos Tratados de Saint Germain, Trianon, Neully e o de Sevres, o mapa político europeu sofreu as seguintes modificações:


(0) Do desmembramento do Império Austro-húngaro resultou a formação da Áustria, Hungria, Tchecoslováquia e Romênia.


(1) Pelo Tratado de Saint Germain, a Sérvia e o Montenegro foram unidos para a formação da Iugoslávia, a qual, através do Tratado de Neully, integrou também a Macedônia ocidental, antes pertencente à Bulgária.


(2) A Polônia foi reconstruída com parte de territórios da Rússia, da Áustria e da Alemanha.


(3) Com o Tratado de Serves, o Império Turco perdeu territórios para a formação do Iraque, da Armênia e do Iêmen.


(4) Pelo Tratado de Trianon, a Hungria perdeu a Eslováquia para a Tchecoslováquia, a Croácia para a Iugoslávia e a Transilvânia para a Romênia.



QUESTÃO 2

(UFJF-MG) Sobre os conflitos que atingiram a antiga Iugoslávia, marque a alternativa errada:


a) trata-se de um dos mais antigos conflitos europeus, cujas raízes, dentre outras, encontram-se na diversidade étnica dos povos que habitam as várias unidades políticas da região.


b) um dos momentos significativos dos conflitos na região ocorreu às vésperas da I Guerra Mundial, com as chamadas Guerras Balcânicas.


c) a crise do Leste europeu favoreceu a fragmentação da região, levando à eclosão das rivalidades nacionais.


d) após a II Guerra Mundial, com a liderança de Tito, a Iugoslávia manteve-se unida sob uma economia capitalista.


e) um traço marcante do conflito é a diversidade religiosa que opõe, genericamente, cristãos ortodoxos, católicos e muçulmanos.


QUESTÃO 3

Após as disputas entre monarquistas e comunistas, ocorridas com a derrota nazista em 1944, a Iugoslávia foi refundada, sob a liderança de Josip Broz, também conhecido como marechal Tito. Nesse momento, as repúblicas que constituíam a Iugoslávia eram:


a) Bósnia-Herzegovina, Croácia, Eslováquia, Macedônia, Montenegro e Bulgária.


b) Bósnia-Herzegovina, Croácia, Eslovênia, Macedônia, Montenegro e Sérvia.


c) Bósnia-Herzegovina, Romênia, Eslovênia, Macedônia, Albânia e Sérvia.


d) Bulgária, Croácia, Romênia, Macedônia, Montenegro e Sérvia.


e) Bulgária, Croácia, Eslováquia, Macedônia, Albânia e Sérvia.



QUESTÃO 4

O marechal Tito quando esteve no comando da Iugoslávia entre 1945 e 1980 conseguiu manter a unidade territorial do país. Entretanto, após a sua morte, em 1980, o país entrou em uma escalada de conflitos cujos motivos estavam relacionados principalmente:


a) com a defesa ou não da manutenção de relação com a URSS.


b) com as disputas políticas pela ocupação da liderança do país por seus filhos.


c) com os conflitos étnicos, religiosos e nacionalistas das várias repúblicas.


d) com a atuação imperialista dos EUA e dos países da Europa Ocidental na região.



RESPOSTAS

Questão 1

F V V F V. A afirmativa 0 é falsa porque a Romênia não surgiu do Império Austro-Húngaro, ocorrendo apenas sua expansão territorial. A 3 é falsa porque a Mesopotâmia, onde se localiza o Iraque, ficou sob domínio britânico.



Questão 2

Letra D. Sob a liderança de Tito, após a Segunda Guerra Mundial, a Iugoslávia manteve-se unida, mas não sob uma economia capitalista clássica, mas sim sob um sistema econômico semelhante ao soviético, que geralmente é denominado de comunismo.



Questão 3

Letra B. A primeira formação da Iugoslávia teve como componentes os reinos da Sérvia, Croácia e Eslovênia, mas após a derrota nazista, foram somados a Bósnia-Herzegovina, Macedônia e Montenegro.



Questão 4

Letra C. A grande diversidade étnica, nacional e religiosa das populações que habitavam os Balcãs voltou a se transformar em conflito durante a década de 1980, eclodindo em um sangrenta guerra civil na década seguinte.


quarta-feira, 13 de abril de 2022

Contrarreforma

 A Contrarreforma ou Reforma Católica, foi um movimento de reestruturação da Igreja Católica que culminou em 1545 com o Concílio de Trento.


Seu objetivo era reformar a própria Igreja Católica e dar uma reposta ao protestantismo que estava ocorrendo no Sacro Império Romano Germânico.


A Reforma Católica ocorreu num momento de profundas mudanças sociais e políticas. O mundo feudal desaparecia pouco a pouco, novas terras foram descobertas na América e a burguesia ascendia como nova camada social.


Igualmente, as ideias humanistas e cientificistas, criticavam duramente o modo de vida de parte do clero, e questionava os dogmas cristãos. Isto exigia uma resposta da Igreja Católica a estes novos tempos.


Desta maneira, surgem pensadores como Erasmo de Roterdã, Juan de la Cruz, Tereza d'Ávila, Vicente de Paulo, entre outros, que defendem uma igreja voltada aos mais necessitados e não ao poder. Como resultado haverá uma grande reforma nas ordens religiosas contemplativas e a criação de congregações, como os vicentinos, voltados para a educação e acolhimento dos pobres.


A chegada dos europeus na América também fez surgir a necessidade de uma ordem voltada para as missões. Neste sentido, destaca-se a Companhia de Jesus, cujos membros eram conhecidos como jesuítas, em 1534.


Assim, a reforma católica se caracteriza por rever aspectos espirituais e administrativos da Igreja Católica, além de retrucar as ideias de Lutero. Para que isso fosse possível foi necessário convocar um concílio.


Concílio de Trento

Entre 1545 e 1563, religiosos e teólogos se reuniram em concílio na cidade de Trento, situada, atualmente, na Itália.


Antes de tudo, o que é um Concílio? É uma reunião de bispos da Igreja Católica convocada pelo Papa quando surge uma questão grave sobre a fé.


Desta maneira, o Concílio de Trento reuniu representantes da Igreja Católica de toda a Europa, das igrejas ortodoxas e teólogos protestantes.


Uma das características do concílio foi reafirmar dogmas rechaçados por Martinho Lutero como a presença real de Cristo na Eucaristia, a veneração aos santos, a validade dos os sacramentos e a Tradição Oral.


Contudo outras decisões de caráter administrativo foram tomadas como a obrigatoriedade dos bispos residirem nas suas dioceses, a criação seminários para aqueles que desejassem seguir a vida sacerdotal e a proibição da venda de indulgências.


Da mesma forma, se reativou o Tribunal do Santo Ofício, mais conhecido como Inquisição, criada no século XII. Esse tribunal julgaria os hereges, segundo a visão da Igreja Católica.


Igualmente, foi criado o Index Librorum Prohibitorum (Índice de Livros Proibidos), que consistia numa lista de livros considerados imorais ou contrários a fé pela Igreja. Os exemplares seriam queimados, seus criadores perseguidos e quem os possuísse eram processados.


A fim de revitalizar a catequese tanto na Europa quanto na América, a Companhia de Jesus, criada por Inácio de Loyola, foi fundamental dentro da Reforma Católica, pois através do ensino e das missões, divulgaram a fé católica.


Reforma Protestante

A Igreja Católica vinha sendo desacreditada e estava perdendo adeptos, especialmente na Inglaterra, França e Alemanha.


Tudo isto aconteceu quando Martinho Lutero publicou as “95 teses”, em 1517, texto preparado para uma discussão pública e que consistia numa crítica ao catolicismo.


Sua rápida divulgação, através da impressão e distribuição de exemplares por seus alunos, fez surgir outra vertente do Cristianismo, o Luteranismo, primeira doutrina do Protestantismo.Na mesma época, o rei Henrique VIII da Inglaterra, rompe com a Igreja Católica e cria a Igreja Anglicana, em 1534.


Estas ideias se espalharam por países como a Inglaterra, Sacro Império Romano Germânico, França, Suíça, Países Baixos e Escandinávia modificando para sempre o cristianismo.


Reforma Católica ou Contrarreforma?

O conceito de contrarreforma foi mudando com o tempo. Antigamente, este fato só era interpretado como uma reação da Igreja Católica às ideias de Lutero.


Havia muito tempo, entretanto, que vários membros da Igreja Católica pediam a revisão de certas práticas levadas pela Igreja. Por isso, várias vozes pediam a convocação de um concílio.


Atualmente, os historiadores caracterizam este fenômeno como Reforma Católica e não apenas como uma contrarreforma. Afinal, o objetivo do Concílio de Trento não foi somente dar uma resposta a Lutero e a seus seguidores.


Assim, o papa Paulo III convocou o Concílio de Trento, que durou 18 anos e se tornou a mais longa assembleia religiosa da história. Na ocasião foram discutidos vários problemas doutrinários, e tomadas decisões que visavam fortalecer o poder do papa e, consequentemente, da Igreja.

quinta-feira, 7 de abril de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE KARL POPPER

 QUESTÃO 1

Leia as afirmações abaixo a respeito de Karl Popper:


I) Ele nasceu na Inglaterra, onde exerceu carreira docente e recebeu o título de Sir;


II) Ele foi um dos pensadores mais importantes do Círculo de Viena;


III) Ele foi autor do critério de verificabilidade;


IV) Sua maior contribuição foi o critério de falseabilidade;


V) Também ofereceu uma grande contribuição para a filosofia política.


Com base nas afirmações acima, estão corretas:


a) Apenas I e IV;


b) Apenas II e IV;


c) Apenas IV e V;


d) Apenas I, III e V;


e) Apenas I, II, III e V


QUESTÃO 2

Qual era o principal objetivo do Círculo de Viena?


a) O desenvolvimento de uma filosofia da ciência baseada em uma linguagem lógica e a partir de procedimentos lógicos com alto rigor científico.


b) O desenvolvimento de uma filosofia prática baseada na utilidade dos conceitos filosóficos para a vida das pessoas.


c) O desenvolvimento de uma filosofia existencialista baseada na experiência individual e em conceitos como angústia e desespero.


QUESTÃO 3

Quais das afirmações abaixo se relacionam com o princípio da verificabilidade?


a) Aquilo que não tem possibilidade de verificação deve ser retirado do saber científico, como, os enunciados metafísicos.


b) A Física era o modelo que eles propunham para todos os enunciados científicos, ou seja, só aquilo que foi dito a partir de observações poderia ser considerado verdadeiro.


c) Os enunciados que não pudessem ser examinados a partir da verificação empírica não tinham significação e, portanto, deveriam ser desconsiderados da ciência.


d) A verificação pode ser feita por meio da aplicação da lógica para saber se há coerência no enunciado.


QUESTÃO 4

Indique quais das afirmações abaixo podem ser consideradas verdadeiras ou falsas a partir do critério de verificabilidade e quais devem ser desconsideradas do saber científico para os pensadores do Círculo de Viena:


a) Deus é bom e justo.


b) A alma é imortal.


c) Há vida inteligente em Plutão.


d) Há ouro no meu quintal.


QUESTÃO 5

Analise o seguinte fragmento de Popper:


Um dos ingredientes mais importantes da civilização ocidental é o que poderia chamar de 'tradição racionalista', que herdamos dos gregos: a tradição do livre debate – não a discussão por si mesma, mas na busca da verdade. A ciência e a filosofia helênicas foram produtos dessa tradição, do esforço para compreender o mundo em que vivemos; e a tradição estabelecida por Galileu correspondeu ao seu renascimento. (POPPER, K. R. Conjecturas e refutações. Brasília: UNB, 1972. p. 129)


Qual característica da ciência podemos entender a partir dessa visão de Popper?


a) O caráter racional da ciência;


b) O caráter empírico da ciência;


c) O caráter infalível da ciência;


d) O caráter universal da ciência.


RESPOSTAS

Questão 1

Alternativa C está correta.


Questão 2

Alternativa A.


Questão 3

Todas as alternativas relacionam-se com o princípio de verificabilidade.


Questão 4

As alternativas C e D podem ser consideradas verdadeiras ou falsas a partir do critério de verificabilidade, pois são possíveis de serem constatadas. As proposições “Deus é bom e justo” e “A alma é imortal”, ao contrário, não são verificáveis. Segundo os pensadores do Círculo de Viena, as proposições C e D têm significação e valor cognitivo porque são verificáveis, o que não ocorre com as proposições A e B.


Questão 5

A alternativa A é a correta. A noção de ciência para Karl Popper pode ser pensada a partir de dois pontos fundamentais: o caráter racional da ciência e o caráter hipotético das teorias científicas. A ciência, como um projeto humano, não é impassível de transformação, o que possibilitou o surgimento de diversas teorias. O que há em comum entre esses modos variados de se fazer ciência, ele mesmo responde, é o caráter racional da ciência.

quarta-feira, 30 de março de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE A MONARQUIA NACIONAL PORTUGUESA

 QUESTÃO 1

(PUC-MG) A Revolução do Mestre de Avis (1383-1385) possibilitou a ascensão de uma nova dinastia em Portugal, com d. João I, estendendo-se até 1580, quando ocorreu a União Ibérica. A vitória de d. João I, o mestre de Avis:


implicou uma reorientação da política expansionista portuguesa, ameaçando os interesses espanhóis na região de Flandres.

proporcionou o alargamento territorial com uma política agrária agressiva, visando à obtenção de recursos destinados à colonização ultramarina.

contou com o apoio da França contra a Inglaterra e a Espanha, países rivais de Portugal nas disputas ultramarinas.

deu uma nova orientação à política expansionista, voltando-se para o ultramar, sendo a conquista de Ceuta seu marco inicial.

viabilizou a organização da expedição de Vasco da Gama, com o Erário Real destinando somas elevadas para o empreendimento.


QUESTÃO 2

(Mackenzie-SP) As razões do pioneirismo português na expansão marítima dos séculos XV e XVI foram:


a invasão da península Ibérica pelos árabes e a conquista de Calicute pelos turcos.

a assinatura do Tratado de Tordesilhas por Portugal e pelos demais países europeus.

um Estado liberal centralizado, voltado para a acumulação de novos mercados consumidores.

as guerras religiosas, a descentralização política do Estado e o fortalecimentos dos laços servis.

uma monarquia centralizada, interessada no comércio de especiarias.

QUESTÃO 3

Sobre o processo de formação da Monarquia Nacional Portuguesa, é incorreto afirmar que:


No ano de 1383, o trono português ficou sem herdeiros com a morte do rei Fernando I, o que levou o reino de Castela a reivindicar o domínio das terras lusitanas apoiando um novo sucessor.

A Revolução de Avis marcou a ascensão de uma nova dinastia comprometida com os interesses da burguesia lusitana, além de fortalecer o Estado Nacional Português com o desenvolvimento das atividades mercantis e a cobrança sistemática de impostos.

A dinastia de Borgonha não se consolidou no Condado Portucalense, devido à luta com os muçulmanos. As terras continuavam a ser controladas pelos membros da nobreza, impedindo a centralização do Estado.

A burguesia lusitana empreendeu uma resistência ao processo de anexação de Portugal, formando um exército próprio. Na batalha de Aljubarrota, os burgueses venceram os castelhanos e conduziram o mestre de Avis ao trono português.

QUESTÃO 4

A formação da Monarquia Nacional Portuguesa foi marcada por uma batalha importante contra os castelhanos, que levou ao trono o mestre de Avis, d. João I, em 1385. Qual foi essa batalha?


Batalha de Alcacér-quibir.

Batalha dos Atoleiros.

Batalha de Montes Claros.

Batalha de Aljubarrota.

Batalha do Vimeiro.


RESPOSTAS

Questão 1

Letra D. As demais estão incorreta porque: a) Portugal não tinha interesse na região de Flandres; b) não houve alargamento territorial com política agrária, mas sim conquistas territoriais com interesses comerciais; c) não houve apoio de qualquer potência; e) A organização da expedição de Vasco da Gama foi feita quase um século depois, contando com grandes somas de capitais privados.



Questão 2

Letra E. As demais estão erradas pelos seguintes motivos: a) o que houve nesses séculos foi a expulsão dos árabes da península, e os turcos não conquistaram Calicute; b) o tratado de Tordesilhas foi consequência e não razão da expansão, além de ter sido assinado apenas com a Espanha; c) não houve um Estado liberal e nem o interesse em novos mercados consumidores; d) o Estado foi centralizado e houve o fortalecimento da burguesia comercial.



Questão 3

Letra C. A dinastia de Borgonha consolidou-se no Condado Portucalense e impediu o fortalecimento da nobreza fundiária com a cobrança de impostos e o controle das terras pelo Estado que se centralizava. Além disso, a dinastia continuou a luta contra os mouros.


Questão 4

Letra D. A Batalha de Aljubarrota foi significativa para a centralização do poder de Estado em Portugal, quando o exército, estimulado pela burguesia comercial, derrotou os castelhanos.

quarta-feira, 23 de março de 2022

Arte Rupestre

 Chamamos de arte rupestre as criações artísticas feitas em rochas durante a Pré-História. Elas podem ser categorizadas em pintura rupestre e gravura rupestre.


Os achados mais antigos desse tipo de arte datam do período Paleolítico Superior (aproximadamente 40.000 a.C.). Também foram encontrados exemplos de manifestações artísticas europeias ou pré-colombianas da época do Neolítico (de até 8.000 a.C.).


Essas imagens podem ser vistas em todos os continentes e provavelmente surgiram após o aparecimento de objetos artísticos móveis, como utensílios e esculturas em pedras, ossos, chifres, etc.


A idade exata das imagens ainda é um mistério, haja vista que apenas 5% delas são datadas com precisão.


A datação por carbono, o método mais comum, pode levar a erros se a amostra for contaminada. Assim, as explicações para essas criações também não são consensuais.


Todavia, afirmam que ao menos há 30 ou 40 mil anos o ser humano adquiriu a capacidade intelectual e artística para criar símbolos. Isso permite o conhecimento dos hábitos e da cultura dos povos da antiguidade pelos pesquisadores modernos.


Principais características da Arte Rupestre

As pinturas rupestres apresentam características singulares como as temáticas, técnicas e materiais empregados.


Tipos de Arte Rupestre

Essas manifestações possuem algumas distinções, dividindo-se em gravuras rupestres e pinturas rupestres.


A primeira consiste na aplicação de pigmentos sobre superfícies, e a segunda é a gravação de desenhos feitos com fissuras nas rochas.


Gravura rupestre localizada na Pedra do Ingá, Paraíba (Brasil)

Ademais, é preciso salientar que o nome dado ao tipo de arte encontrada no interior das grutas e cavernas recebe o nome de arte parietal, sendo portanto uma "vertente" da arte rupestre.


A arte rupestre geralmente possui a técnica e a temática relacionadas com a caça e a vida cotidiana. Por vezes, ela apresenta motivos abstratos.


Uma das hipóteses mais aceitas é de que certas imagens possuíam cunho ritualístico ou mágico, no qual pintar seria um rito propiciatório para garantir o êxito do caçador.


Materiais Utilizados na Pintura Rupestre

Os pigmentos utilizados são materiais facilmente encontrados na natureza, como argilas, minerais, carvão, ossos carbonizados e vegetais misturados aos aglutinantes para dar viscosidade e fixar o pigmento.


Técnicas e Temáticas da Arte Rupestre

As primeiras técnicas que foram utilizadas eram bastante simples, consistindo em linhas e traços e em "mãos em negativo". Esse método resumia-se em colocar as mãos nas paredes das cavernas e assoprar pigmentos em pó sobre elas, a fim de obter a silhueta das mãos.


Mais tarde, outras formas de representação surgiram até que eles dominassem elaboradas técnicas claro-escuro e pinturas policrômicas, ou seja, com várias nuances de cores distintas.

Nessa época, começam a retratar animais, sobretudo bisões, cavalos, cervos. Também é possível encontrar imagens do cotidiano, com cenas de caça, dança, luta e sexo.


A arte no Período Paleolítico

A arte no Período Neolítico

Arte Rupestre no Brasil e no Mundo

As pinturas da caverna de Altamira, na Espanha, foram as primeiras a serem apresentadas ao mundo oficialmente cerca de 150 anos atrás.


Após esta, outras surgiram em todo o globo. Porém, as mais preservadas e estudadas localizam-se na França e no norte da Espanha, em Portugal, na Itália, na Alemanha, nos Balcãs, no norte mediterrâneo da África, na Austrália e na Sibéria.


Arte Rupestre no Brasil

Locais no Brasil onde foram encontradas manifestações de arte rupestre:


Parque Nacional da Serra da Capivara em São Raimundo Nonato (Piauí)

Parque Nacional Sete Cidades (Piauí)

Cariris Velhos (Paraíba)

Lagoa Santa (Minas Gerais)

Rondonópolis (Mato Grosso)

Peruaçu (Minas Gerais)


Arte Rupestre na Europa

Algumas demonstrações de arte rupestre encontradas no continente europeu:

Caverna de Les Trois-Frères, França (pinturas rupestres do Paleolítico Superior)

Complexo de Cavernas de Lascaux, França (uma das mais conhecidas do mundo e Patrimônio Mundial da UNESCO)

Caverna de Altamira, Santander, Espanha (arte rupestre do período Paleolítico Superior)

Arte Rupestre do Vale Camonica, Itália (pinturas feitas na Idade do Ferro)

quarta-feira, 16 de março de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE BRIÓFITAS

 QUESTÃO 1

As briófitas são plantas que possuem pequeno porte. A característica que impede que essas plantas atinjam um tamanho maior é:


a ausência de vasos condutores de seiva.

a presença de rizoides.

a presença de filoides.

a ausência de frutos.

a ausência de flores.

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QUESTÃO 2

As briófitas são plantas que necessitam da água para a reprodução. Marque a alternativa que justifica esta frase.


As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois só na presença de água é possível a germinação da semente.

As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois os anterozoides necessitam de água para se deslocarem até a oosfera.

As briófitas necessitam de água para a reprodução para que as flores sejam fecundadas.

As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois os frutos são dispersados pela água.

As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois o gameta feminino precisa nadar em direção ao gameta masculino.

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QUESTÃO 3

Que nome recebe a estrutura, presente no esporófito, onde os esporos são produzidos?


Oosfera.

Arquegônio.

Cápsula.

Anterozoides.

Gametófito.

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QUESTÃO 4

(PUC- RS) São vegetais que apresentam estruturas chamadas rizoides, as quais, servindo à fixação, também se relacionam à condução de água e dos sais mineiras para o corpo da planta. Apresentam sempre pequeno porte, em decorrência da falta de um sistema vascular. Nenhum dos seus representantes é encontrado no meio marinho.


O texto acima se aplica a um estudo:


das pteridpófitas.

dos mixofitos.

das briófitas.

das clorofitas.

das gimnospermas.

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QUESTÃO 5

(FCC-BA) Os musgos que crescem nos muros úmidos são:


a) gametófitos de briófitas.


b) gametófitos de pteridófitas.


c) esporófitos de briófitas.


d) esporófitos de pteridófitas.


e) associação de algas e fungos.


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RESPOSTAS

Questão 1

Alternativa “a”. Em razão da falta de um sistema de condução de seiva, a água é transportada célula a célula no corpo da briófita, isso faz com que o crescimento da planta seja limitado.


Voltar a questão

Questão 2

Alternativa “b”.  Para que ocorra a reprodução das briófitas é necessário que gotas de água caiam sobre o gametófito masculino, pois os anterozoides necessitam de um meio líquido para nadarem até encontrarem a oosfera.


Voltar a questão

Questão 3

Alternativa “c”. O esporófito é constituído por pé, seta e cápsula. O pé liga o esporófito ao gametófito. A seta ou haste é um pedúnculo no qual é encontrada a cápsula em sua extremidade. No interior da cápsula são produzidos os esporos.


Voltar a questão

Questão 4

Alternativa “c”. As características descritas são do grupo das briófitas: presença de rizoides; ausência de vasos condutores; pequeno porte e ausência de representantes marinhos.


Voltar a questão

Questão 5

Alternativa “a”. Os musgos são representantes das Briófitas, que apresentam gametófito com porte ereto dotados de cauloides, filoides e rizoides. O esporófito é uma estrutura que se desenvolve sobre o gametófito e é constituído por pé, haste e cápsula. Sendo assim, o que vemos nos muros são os gametófitos dos musgos.

segunda-feira, 14 de março de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE A RESPIRAÇÃO BRANQUIAL

 QUESTÃO 1

Analise os animais abaixo e marque o único que não apresenta respiração por brânquias.


a) Lagosta.


b) Sardinha.


c) Golfinho.


d) Tubarão.


e) Arraia.



QUESTÃO 2

Analise as alternativas seguintes e marque aquela que indica corretamente o local de entrada e saída da água na respiração dos peixes.


a) A água entra pela boca e sai pelas brânquias.


b) A água entra pelas narinas e sai pelas brânquias.


c) A água entra pela boca, passa pelas brânquias e sai pelas narinas.


d) A água entra pelas narinas, passa pelas brânquias e sai pela boca.


e) A água entra pela boca e passa pelos pulmões.



QUESTÃO 3

Nas brânquias dos peixes, observa-se que o fluxo da água ocorre no sentido oposto do fluxo sanguíneo, um processo que garante mais eficiência na captação de oxigênio. Esse processo é conhecido por:


a) hematose.


b) troca por contracorrente.


c) troca inversa.


d) corrente de oxigenação.


e) oxigenação por corrente.



QUESTÃO 4

(Cesgranrio) A presença de opérculo, estrutura que recobre as brânquias em peixes ósseos, permite eficiência nas trocas gasosas mesmo com o peixe parado. Isso porque o opérculo possibilita melhor captação de oxigênio devido à(ao):


a) quebra das moléculas de água.


b) entrada de água pelas brânquias.


c) retirada de gases da bexiga natatória.


d) transporte ativo realizado por essa estrutura.


e) maior contato de água com as brânquias.



QUESTÃO 5

(UFT) O principal órgão respiratório em peixes e anfíbios é respectivamente:


a) Brânquias e pele.


b) Pele e pulmão.


c) Brânquias e pulmão.


d) Pulmão e traqueia.



RESPOSTAS

Questão 1

Alternativa “c”. Os golfinhos são animais mamíferos e, portanto, respiram por pulmões. Esses animais retiram o ar da atmosfera, por isso, visitam frequentemente a superfície.



Questão 2

Alternativa “a”. Nos peixes, a água entra pela boca, segue em direção aos filamentos branquiais e passa pelas lamelas secundárias, onde ocorrem as trocas gasosas.



Questão 3

Alternativa “b”. Essa troca de gases é conhecida por troca por contracorrente e garante uma maior captação de oxigênio.



Questão 4

Alternativa “e”. O opérculo é uma importante estrutura que, além de controlar a passagem de água pelas brânquias, garante proteção a essas estruturas.


Questão 5

Alternativa “a”. Os peixes são animais aquáticos que respiram por brânquias. Em fase larval, os anfíbios também respiram por brânquias, porém, na fase adulta, a respiração é principalmente pela pele.

quinta-feira, 10 de março de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE ATP

 QUESTÃO 1

ATP (adenosina trifosfato) é uma importante molécula necessária para todos os seres vivos. De acordo com seus conhecimentos, marque a alternativa que apresenta corretamente a principal função da molécula de ATP.


a) Captar glicose.


b) Garantir que a osmose ocorra.


c) Ajudar no processo de difusão simples.


d) Ajudar no processo de difusão facilitada.


e) Fornecer energia para processos celulares.



QUESTÃO 2

Sobre a molécula de ATP, marque a alternativa incorreta:


a) ATP é uma sigla para adenosina trifosfato.


b) ATP é formado por uma molécula de adenosina ligada a três grupos fosfato.


c) ATP torna-se ADP quando perde uma adenosina.


d) ATP está relacionado com a disponibilidade de energia para a célula.


e) Quando o ATP reage com água, formam-se fosfato inorgânico e ADP.



QUESTÃO 3

(PUC-RS) O oxigênio é extremamente importante para a sobrevivência dos animais, porque a maioria deles satisfaz suas necessidades de energia por meio da oxidação de alimentos. A oxidação final dos compostos orgânicos pelas células, denominada de Ciclo de Krebs ou Ciclo do Ácido Cítrico, e a formação de ATP ocorrem:


a) no citoplasma.


b) nas mitocôndrias.


c) no complexo de Golgi.


d) no retículo endoplasmático.


e) nos lisossomos.



QUESTÃO 4

(UFJF) A maior parte de ATP é produzida na etapa denominada fosforilação oxidativa, que ocorre nas mitocôndrias. Por que essa fase é assim chamada?


a) Os prótons expulsos para o espaço intermembranas oxidam ADP e, consequentemente, promovem sua transformação em ATP.


b) Ocorre uma etapa intermediária em que é adicionado fósforo às proteínas da cadeia transportadora de elétrons, promovendo sua oxidação.


c) Há a formação de radicais livres na matriz mitocondrial, o que induz à fosforilação do ADP.


d) Ocorre a adição de fósforo à molécula de ADP em consequência de reações de oxidorredução.


e) O oxigênio oxida ATP sintase, estresse que induz ao aumento da síntese de ATP.



RESPOSTAS

Questão 1

Alternativa “e”


ATP é uma molécula que funciona como fonte de energia para a célula.



Questão 2

Alternativa “c”


ATP torna-se ADP quando perde um de seus fosfatos.



Questão 3

Alternativa “b”


Na respiração celular, as etapas do ciclo de Krebs e fosforilação oxidativa ocorrem nas mitocôndrias. Já a primeira etapa, chamada glicólise, ocorre no citoplasma.



Questão 4

Alternativa “d”


Na fosforilação oxidativa, observa-se a produção de ATP a partir da adição de fosfato à molécula de ADP (fosforilação).

segunda-feira, 7 de março de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE BRIÓFITAS

 QUESTÃO 1

As briófitas são plantas que possuem pequeno porte. A característica que impede que essas plantas atinjam um tamanho maior é:


a ausência de vasos condutores de seiva.

a presença de rizoides.

a presença de filoides.

a ausência de frutos.

a ausência de flores.



QUESTÃO 2

As briófitas são plantas que necessitam da água para a reprodução. Marque a alternativa que justifica esta frase.


As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois só na presença de água é possível a germinação da semente.

As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois os anterozoides necessitam de água para se deslocarem até a oosfera.

As briófitas necessitam de água para a reprodução para que as flores sejam fecundadas.

As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois os frutos são dispersados pela água.

As briófitas necessitam de água para a reprodução, pois o gameta feminino precisa nadar em direção ao gameta masculino.


QUESTÃO 3

Que nome recebe a estrutura, presente no esporófito, onde os esporos são produzidos?


Oosfera.

Arquegônio.

Cápsula.

Anterozoides.

Gametófito.


QUESTÃO 4

(PUC- RS) São vegetais que apresentam estruturas chamadas rizoides, as quais, servindo à fixação, também se relacionam à condução de água e dos sais mineiras para o corpo da planta. Apresentam sempre pequeno porte, em decorrência da falta de um sistema vascular. Nenhum dos seus representantes é encontrado no meio marinho.


O texto acima se aplica a um estudo:


das pteridpófitas.

dos mixofitos.

das briófitas.

das clorofitas.

das gimnospermas.


QUESTÃO 5

(FCC-BA) Os musgos que crescem nos muros úmidos são:


a) gametófitos de briófitas.


b) gametófitos de pteridófitas.


c) esporófitos de briófitas.


d) esporófitos de pteridófitas.


e) associação de algas e fungos.



RESPOSTAS

Questão 1

Alternativa “a”. Em razão da falta de um sistema de condução de seiva, a água é transportada célula a célula no corpo da briófita, isso faz com que o crescimento da planta seja limitado.



Questão 2

Alternativa “b”.  Para que ocorra a reprodução das briófitas é necessário que gotas de água caiam sobre o gametófito masculino, pois os anterozoides necessitam de um meio líquido para nadarem até encontrarem a oosfera.



Questão 3

Alternativa “c”. O esporófito é constituído por pé, seta e cápsula. O pé liga o esporófito ao gametófito. A seta ou haste é um pedúnculo no qual é encontrada a cápsula em sua extremidade. No interior da cápsula são produzidos os esporos.



Questão 4

Alternativa “c”. As características descritas são do grupo das briófitas: presença de rizoides; ausência de vasos condutores; pequeno porte e ausência de representantes marinhos.



Questão 5

Alternativa “a”. Os musgos são representantes das Briófitas, que apresentam gametófito com porte ereto dotados de cauloides, filoides e rizoides. O esporófito é uma estrutura que se desenvolve sobre o gametófito e é constituído por pé, haste e cápsula. Sendo assim, o que vemos nos muros são os gametófitos dos musgos.


quarta-feira, 2 de março de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE A REVOLTA DA CHIBATA

 QUESTÃO 1

Faça um breve comentário destacando a situação dos membros da Marinha de Guerra brasileira no início do século XX.



QUESTÃO 2

Descreva a ação revoltosa que de início à chamada Revolta da Chibata.



QUESTÃO 3

Quais foram as providencias tomadas pelo governo Hermes da Fonseca com a eclosão daquela revolta?



QUESTÃO 4

Qual a significação histórica que a liderança de João Candido tem no desenvolvimento desse episodio de conflito.



RESPOSTAS

Questão 1

Nesta época, os integrantes mais baixos da marinha brasileira estavam submetidos a uma dura rotina de trabalhos e o recebimento de um salário bem abaixo do conjunto de suas funções exercidas. Quando cometiam faltas leves, os marinheiros eram submetidos à prisão na solitária e ao cometerem algum tipo de delito mais grave, eram humilhantemente submetidos à uma punição de vinte e cinco chibatadas. Desse modo, os marinheiros viviam em péssimas condições de vida e recebia um salário insatisfatório.



Questão 2

Não suportando os maus tratos e as péssimas condições de vida e trabalho, um grupo de marinheiros atracados na baia de Guanabara, em novembro de 1910, se voltaram contra a manutenção dos castigos físicos. Sob a liderança do marinheiro João Cândido, os revoltosos ameaçaram bombardear capital do país se não tivesse as suas reivindicações a atendidas. Naquele instante, o governo federal se via pressionado pelas demandas de traço popular.



Questão 3

Inicialmente, o governo federal estabeleceu um decreto que aboliu o uso de castigos físicos na Marinha e determinou a anistia de todos os participantes da Revolta da Chibata. No entanto, assim que os marinheiros se renderam, Hermes da Fonseca expulsou todos os envolvidos da  Marinha e promoveu a prisão de vários envolvidos naquele incidente. Muitos dos envolvidos acabaram morrendo encarcerados ou foram executados pelas forças oficiais.



Questão 4

Do ponto de vista histórico, a participação de João Candido, o Almirante Negro, representava o teor das graves desigualdades que afetavam a sociedade como um todo. Além disso, ao se portar como líder de tal movimento, João Candido também enfrentou o preconceito racial que ainda circulava fortemente na sociedade daquele tempo, mesmo sendo feita a abolição dos escravos no ano de 1888.

terça-feira, 1 de março de 2022

EXERCÍCIOS SOBRE A URBANIZAÇÃO

 QUESTÃO 1

Entende-se por Conurbação:


a) A expansão vertical das cidades, ocasionando problemas ambientais referentes à circulação do ar (ilhas de calor);


b) O encontro de duas ou mais cidades, formando grandes aglomerados urbanos intermunicipais;


c) problemas gerados pela grande população sem moradia nas cidades;


d) problemas urbanos referentes à ineficácia dos transportes públicos;


e) processo de migração em massa de pessoas do campo para a cidade.



QUESTÃO 2

Diferencie cidade e município descrevendo os seus respectivos conceitos.



QUESTÃO 3

(PUC) Nos países industrializados, a migração campo-cidade tem como causa fundamental:


a) carência de melhores condições sociais no campo.


b) baixa produtividade agrícola.


c) pressão demográfica no campo.


d) dificuldade de aquisição de terras.


e) liberação de mão-de-obra pela mecanização.



QUESTÃO 4

(UFAC) A intensa e acelerada urbanização brasileira resultou em sérios problemas sociais urbanos, entre os quais podemos destacar:


a) Falta de infraestrutura, limitações das liberdades individuais e altas condições de vida nos centros urbanos.


b) Aumento do número de favelas e cortiços, falta de infraestrutura e todas as formas de violência.


c) Conflitos e violência urbana, luta pela posse da terra e acentuado êxodo rural.


d) Acentuado êxodo rural, mudanças no destino das correntes migratórias e aumento no número de favelas e cortiços.


e) Luta pela posse da terra, falta de infraestrutura e altas condições de vida nos centros urbanos.



QUESTÃO 5

O que são as chamadas Megalópoles ou Cidades Globais. Dê dois exemplos.



RESPOSTAS

Questão 1

Letra B. Conurbação é o encontro entre diferentes cidades, ocorre geralmente entre capitais estaduais e nacionais e as cidades que formam o seu entorno (região metropolitana).



Questão 2

Município é a área politicamente delimitada cuja responsabilidade administrativa é da prefeitura, enquanto que cidade é a porção não politicamente delimitada concernente à área urbanizada dos municípios. Um município pode ter duas ou mais cidades, que nesse caso se dividem entre os distritos e o distrito-sede.



Questão 3

A principal causa da migração campo-cidade – também chamada de êxodo rural – é a substituição do trabalhador rural pela máquina no meio agrário, o que faz com que tais trabalhadores procurem a cidade em busca de empregos e melhores condições de vida.


Letra e.



Questão 4

Letra B. A urbanização brasileira se deu em um curto espaço de tempo em razão da industrialização tardia. Por isso, não houve um planejamento urbano que desse conta das grandes massas de trabalhadores que migraram do campo para as cidades durante a segunda metade do século XX. Além disso, os baixos salários não permitiam aos trabalhadores o acesso a lugares com custos mais elevados. Diante disso, surgiram e agravaram-se os processos de favelização, segregação urbana e surgimento de cortiços.



Questão 5

Megalópoles ou Cidades Globais – também chamadas de Megacidades – são cidades com uma elevada população e que estão plenamente integradas à economia globalizada. No meio econômico, elas exercem o papel de protagonistas, exercendo função na concentração e no controle econômico. Geralmente, são caracterizadas pela modernidade de sua arquitetura e por abrigarem as grandes corporações mundiais e sedes de organismos internacionais. Entretanto, nessas grandes cidades também há contradições e desigualdades sociais.


Exemplos: Nova York, Tóquio, Rio de Janeiro, São Paulo, Cidade do México, Los Angeles etc.

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